教育部最近发文对“停课不停学”中的学习举行了如下准确界定：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生发展进步的内容和方式都是可以的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相联合，特别注重疫情防护知识普及，增强生命教育、公共宁静教育和心理康健教育；认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，也可以多读一些经典名著名篇。学生宅家生活，文化课学习与主题运动一个也不能少！笔者发现学生圈在家不出门时间过长，普遍感应假期生活无聊无趣，单调乏味，感受闷得慌。

为了富厚学生假期生活，提高全家精神生活质量和幸福指数，我的实验校即时推出了大主题、长周期的系列综合实践运动，深得家长、学生喜爱，同时也弥补了单一线上文化课学习不足，到达了"很是时期很是发展"之目的。现将研发与陆续实施的9个创意运动分享如下:创意运动之一疫情、卫健知识竞赛宣布相关题库，以家庭为单元，父亲与母亲选一人与孩子组对到场，全答对者授予“防疫知识过关家庭”小称呼，特别优秀的到场校级防疫、卫健知识总决赛。创意运动之二适合居家磨炼项目微视频创意征集健身磨炼、提高自身免疫力是抗疫最有效的手段之一。

为了使家庭磨炼项目多样化，富有趣味性，提倡适合居家磨炼项目微视频创意征集，将认为有创意的居家健身项目录制成小视频，到场此项征集运动，选出最受接待十佳项目予以发送推广。创意运动之三康健好习惯养成21天打卡运动提前下载科学洗手、刷牙小视频、图片发到班级微信群，好习惯养玉成家在行动，相互监视，相互提醒，从他律、互律走向自律，从好行为变为好习惯。创意运动之四抗疫诗歌、散文、唱歌家庭才艺秀本着提高家人宅家精神生活质量，提倡了孩子是主持人、家庭成员全员到场的“抗疫诗歌、散文、歌曲朗诵、唱歌家庭才艺秀"，孩子学会了写主持词，学会了主持、节目串联，是语文知识的一次综合运用。

创意运动之五抗疫语音日记展播让学生借助手机上语音转换成文字软件或微信上自带的语音转化成文字的功效，让学生把抗疫生活说出来，转化成语音日记，这样三五分钟即可完成，大大缩短了写日记时间。选择优秀的抗疫日记制作成美篇转播分享。

创意运动之六理智看待海量信息，提升全家前言素养预防冠状病毒性肺炎偏方、药物满天飞，一些人不具备真假分辨能力，盲目转发跟风、哄抢，可见，提升一小我私家批判性思维能力及前言素养何等重要！该运动创意着眼于增强学生对于前言信息和前言独立自主的批判能力，同时资助孩子分辨前言世界里社交和游戏的情感体验是否真实宁静，助益他们从娱乐、浅社交等“低水平满足”的前言使用行为过渡到深度学习、有效互动的前言使用行为，以获得“高水平满足”！创意运动之七让孩子体验与分享屏读时代e读写信息时代e读写是一个新型观点，与传统纸笔时代读写形式、气势派头、内容显着差别，它包罗微信、微博、短消息等新媒体，包罗微视频、微影戏、微广告等新文体，包罗语音、文字、图片、动画、配景等多元素组成的多元素杂交的屏读、屏写，我称之e读写。“抗疫最美风物”e读写指的是，将抗疫期间，对自己影响最大的一段音乐、诗歌、影戏、文章、微信、微视频，亲眼眼见的一个场景、印象深刻的一幢修建，甚至一个盛行语等内容，通过e读写元素用一条主线串起来，用民众号文体（文字、视频、微课组合等）出现出来。创意运动之八我是厨艺小能手为了提高孩子生活技术与生存能力，可以提倡随着爸爸妈妈学厨艺一一学做一道凉菜、一道热菜运动。学生可将学习实践历程与制品借助快手、抖音在同伴眼前露一手。

创意运动之九整本书阅读网上分享会学生可围绕新书推荐、人物评价、片段赏析、画思维导图、写读后感等视角，开展整本书阅读分享会。创意这些运动初衷在于为学生提供有意义的学习和生活摆设，不想将“学习”“学生的发展”粗暴、简朴地圈禁在那一本本学科课本上。泉源 | 王红顺简书。

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